从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。

教育改革的核心是（）

影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）

形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）