格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。
德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、()的原则，及时、妥善地处理。
下列不属于布鲁巴奇在1994年提出的教学反思的方法的是( )。
