()是我国科学发展史上的珍贵遗产，作者是沈括。

成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。

一位语文老师轻蔑地发表感慨：“成绩好的都到省里念书去了，剩下来的嘛，一帮笨蛋!”该老师的看法违背了()的职业道德规范。