闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。

教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）

被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是( )。

遗忘的进程是先慢后快。（）

新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）