()是一项专门保护教师的权益的法律制度。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

教师的根本任务是()，全面实现教育目的。

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。