文艺复兴时期的艺术三杰是()。

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

小学课程设计的最终目的是( )。

针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）

以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）