在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。

《蓝色多瑙河》的作者是( )。

在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。

( )是教师个体专 业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力.专业心理品等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）