1，1，2，6，24，()

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

某中学生刘某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常肥浇水，使花卉长势良好。看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现了德育的（　　）

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(　)。

课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。