个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是()。
某小学同备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，海阔天空，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。这种做法违背了教师职业道德中的()的要求。
数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。
推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
