一般来说，元认知策略可分为（）。

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）

构成品德心理结构的基本成分是（）