前苏联教育家马卡连柯说: “ 要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。” 这体现的是德育的( )
将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）
（）的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。
