学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）

心理学家发现,手势和话语在交流时具有同样的丰富性,手和嘴()表达着说话人的意思。人们听故事时,如果在听到声音的同时能够看见讲故事人的手势,他们对故事理解的准确度要比()听到声音时增加10%。填入括号部分最恰当的一项是

心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）

有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是( )