主张文化陶冶的教育学流派是（）。
启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。
下列可以在学校周围设置的场所是()。
刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）
中国古代歌曲《满江红》是歌颂()的歌曲。
