下列选项中，与“奋斗成功”逻辑关系相同的是()。

()是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。

下列现象中，不属于教育现象的是()。

下列选项中，不属于教师知识素养的是()。

学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）