心智技能形成过程中各阶段顺序是（）
按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。
由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。
美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()。
美育最高层次的任务是（ ?）。
