教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是（）

正强化的方法包括（）。

马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一般运用讨论法,两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。 这种教育研究方法属于( )

下图的绘画属于()风格。