《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。
认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）
学校教育对个体发展的功能包括（）。
()是一项专门保护教师的权益的法律制度。
曹操的“何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指( )。
