奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）

按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。