在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一般运用讨论法,两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。 这种教育研究方法属于( )

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。

现代教育技术学研究的重要内容是（）。