拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）

“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是( )

童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是( )。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。