“君子之教，喻也。”体现了教学的( )原则。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。
（ ）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。
很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是( )。
( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。
