“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

《蓝色多瑙河》的作者是()。

在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的( )

夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）

以下做法小学语文课程不倡导的是( )