生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构（）

发现学习理论的提出者是（）。

奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）

下列选项不属于教育目的基本层次的是( 　)。

小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习