学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）

幼儿的认识活动主要以(　)为特点。

“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自( )

“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。