中国古代“内发论”的代表人物是（）。

基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。

一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）

根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。

杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（）