刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是(　)。