根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )
“不以物喜，不以己悲”告诉我们( )。A不能因自己的成功或失败而或喜或悲B不能因环境的好坏和自己的得失而或喜或悲 C不能因自己的物质条件好坏而或喜或悲D不能因自己强于别人或不如别人而或喜或悲
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
