以下不属于教育评价作用的是()。

教育心理学研究的核心内容是（）。

受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）

通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）

实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年( )