（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

桑代克提出的学习迁移理论是（）。

在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是( )。

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）