以法律形式规定了我国的教育基本制度的是(　)。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）

遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）