我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是。 (　)

衡量道德品质的重要标志是( )

“文化历史发展理论”是苏联心理学家 提出的。( )

学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(　)。

有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了()。