通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

元认知研究的代表人物是【】

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。“两弹一星”指的是（）。

皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）