教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）。

《清明上河图》有助于探究北宋城市()。

以下哪一诗句描写了弦月的景象?()

终身学习是教师专业发展不竭的(　)。

皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）