个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。
根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()。
后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）
（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
在我国，明确提出实行学生申诉制度的法律是( )。
