人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。
人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途,这一现象称为()
以下作为陶渊明《五柳先生传》的教学难点最恰当的是()。
( )是深化教育改革,促进教育发展的先导,又是当前全面推进素质教育的前提。
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