一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）
学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即()。
职业道德行为的最大特点是自觉性和（）
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
促进学生迁移能力的有效措施有（）。
