根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。

N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

影响个体从众的因素主要有（）。

动机作为活动的一种动力，其理论为（）

运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）