人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（）。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

（）是直接决定教育目的的因素。

著名学者齐美尔认为，由于允许冲突的存在，结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层，从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减少到最低程度，对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉，有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃。这段文字要表达的主要意思是()。