尼德兰文艺复兴时期，()被称为“农民的画家”。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。
课堂观察的方法有目视法和提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。（）
()是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。
李清照《声声慢》：“乍暖还寒时候，最难将息”中的“将息”是指()。
