以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是( )

数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。