根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )

人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。

兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，为此兵兵变得越来越孤僻，对此，兵兵的老师应该( )。

在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。

幼儿最初社会性发生的标志是(　)。