对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到()，才能共同做好班级管理工作。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

“一丝不苟”中的“丝”的含义是( )。

元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）

一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在( )。