学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

《本草纲目》《农政全书》《天工开物》的相同点是( )

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )

李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育。

学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）