学习动机强弱的标志主要是活动水平和()
《本草纲目》《农政全书》《天工开物》的相同点是( )
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )
李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育。
学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。()