历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的发展，经济重心逐渐南移。我国古代经济重心的南移完成于（）

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）

CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（　　）。

(　)是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。