冯特创立了第一个完整的学习理论。（）
终身学习是教师专业发展不竭的( )。
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）
（）是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。
教育学作为一门独立学科，始建于（）。
