奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目
在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )
小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点幼儿园。刚上班，她总是觉得自己的专业基础比较扎实,保育方法先进，吃老本足够了。前两学年还勉强适应保育要求。可是后来发现随着社会和家长对学前教育的关注，新的要求和理念越来越多，她的保育效果越来越差。于是她整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为违反了()。
