学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即()。

在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

学习课文时分段、总结段意属于（）。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。