下列选项中，与“恒星–行星”的逻辑关系相同的是( )

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自( )。

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）

不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。