班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；
强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的( )。
依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
“教育不是灌输，而是点燃火种”，这句话提醒教师在教育活动中应该关注()。
我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。
