激起学生学习热情的动因不包括( )。

下列不属于国家实行的学校教育制度的是()。

学生文化的基本特征是（）

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

1995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律。